Oktatási Hivatal Bázisintézménye
A Szolnok Városi Tehetséggondozó Szakkollégium ismételten megpályázta és szakmai munkája alapján megkapta az Oktatási Hivatal Bázisintézménye cím viselésének jogát. Ezzel ismerte el és értékelte az Oktatási Hivatal azt a színvonalas kollégiumpedagógiai tevékenységet, melyet pedagógusaink végeznek.
A bíráló bizottság szakmai tapasztalataink alapján alkalmasnak ítélte intézményünket magas színvonalú, széles körben érdeklődésre számot tartó tudásmegosztásra, bevált jó gyakorlataink közzétételére.
BÁZISINTÉZMÉNYI JÓ GYAKORLATOK
| Jó gyakorlat megnevezése | Célja | rövid leírása |
|---|---|---|
| Újrahasznosítás papír- és műanyag hulladékokból ( 2019-2023 pályázat ) | A hulladékok csökkentése – az öko-tudatos magatartás és életvitel kialakítása | A kollégiumi életvitel során felhalmozódó hulladékokat szelektív módon gyűjtjük, ez a műanyag palackok és kupakok, valamint a papírdobozok szétválogatásával történik. Az újrahasznosítás során a kollégiumi foglalkozásokon (képzőművészeti- és „Öko-logika” szakkör keretében) új használati tárgyak születnek, melyeket a tanulók mindennapjaikban használhatnak, és még a kiadásuk, a fogyasztásuk csökkentéséhez is hozzájárulnak. Ilyen eszközök például: irattartók, füzettartók, polcok, tárolók, íróeszköztartók, madáretetők, faliképek, logikai játékok és különböző díszek műanyagból. |
| Sport, mint a szabadidő hasznos eltöltése és mentális egészségfejlesztés./Intézményi versenyrendszer bemutatása. (2026-2029 pályázat) | A tanulók szabadidejének hasznos eltöltése a kollégiumban, a mentális egészségük megőrzése, fejlesztése. Az egészséges versenyszellem kialakítása. | A tanulók többségében nem alakul ki a rendszeres testmozgás igénye, míg mások szeretnek sportolni, versenyezni. A kollégiumban biztosítjuk ennek a lehetőségét, számos sportot űzhetnek: darts, biliárd, labdarúgás, kosárlabda, floorball, röplabda, asztalitenisz, konditermi foglalkozás, boksz, tollaslabda, szkander. Mindenki megtalálja a neki megfelelő sportolási lehetőséget, ami az egészségmegőrzésen túl közösségépítő szerepe miatt is fontos, hiszen a sport összetartásra, kitartásra tanít, motivál. Fontos feladatunk ennek a motivációnak a felkeltése, illetve fenntartása. |
| Megküzdési stratégiák, motiváltság kialakítása a tanulókban a személyiségfejlesztés és az önismeret eszközeivel. Pedagógiai kineziológia alkalmazása a tanulásra hangolódásban ( 2019-2023 pályázat ) | Az empátia felébresztése, egymás megértésének segítése, saját maguk minél mélyebb megismerése, a tudatos reakciók alakításának képessége különféle szituációkban. A pedagógiai kineziológia egyszerű gyakorlatok segítségével támogatja a tanulókat a koncentráltabb tanulásban. | A tanulók személyiségfejlesztése, az önismereti munka támogatása, segítése. Olyan viselkedési, hozzáállási eszköztár megismertetése, amely a későbbiekben segítséget nyújthat ahhoz, hogy a tanulók saját életüket képesek legyenek alakítani. A tanulók közelebb kerülhetnek egymáshoz, megismerhetik saját és társaik személyiségét, reakcióit. |
| Országos, megyei, intézményi történelem versenyekre felkészítés a kollégiumi történelem tehetséggondozó foglalkozások keretén belül. ( 2019-2023 pályázat ) | A Szolnok Városi Tehetséggondozó Szakkollégiumban a történelem tehetséggondozó foglalkozások célrendszere a tanulók igényeihez és a kor követelményeihez igazodik. Az elsődleges cél viszont állandó, ez a tanulók versenyeztetése az intézményi, városi, megyei és országos történelmi és közismereti versenyeken, illetőleg a tanulók történelmi ismereteinek szélesítése és tudásbázisuk bővítése. Sikeres felkészülés iskolai témazáró dolgozatokra, a majdani emelt szintű történelem érettségire, továbbá – esetleges történelmi irányultságú felsőfokú továbbtanulás esetén – magasabb szintű tudás- és ismeretanyag átadása. | A tehetséggondozó foglalkozásokon a foglalkozás céljainak tudatosítása után zajlik az iskolai tananyagon kívüli ismeretanyag megismertetése korszerű módszerekkel, a tanulók látókörének szélesítésével. Fontos a fogalmak pontos használatának gyakoroltatása, az eszközhasználat gazdagítása, az előzetes tudás előhívása, új ismeretek rendszerezése, alkalmazása, szemléltetés, fogalom-magyarázat, logikai gondolkodás, memorizálás, problémamegoldás fejlesztése, ok-okozati összefüggések felismerése, a versenyszituációk gyakorlása, és nem utolsósorban a tanulók sikerélményekhez juttatása. Alkalmazott módszerek és tanulásszervezési eljárások: tanári előadás, ismeretközlés, tanulói esszéírás, kutató- és gyűjtőmunka, szóbeli előadás (vizsgahelyzet), IKT eszközhasználat, prezentációkészítés. |
| Egymásra figyelve” – Kortárs segítők képzése a kollégiumi mentális egészség támogatásáért. (2026-2029 pályázat) | A program alapvető célja, hogy felkészítse a kollégiumban élő kortárs segítőket a segítői szerepre, elősegítve a mentális egészség megőrzését és a támogató közösségi kapcsolatok kialakulását. A program átfogó célja, hogy hozzájáruljon a kollégiumi közösség pszichés jóllétének hosszú távú erősítéséhez. | A program egy átfogó, a kollégiumi közösségre szabott kortárs segítő képzés megvalósítását célozza, amely az intézményben élő diákok mentális egészségének megőrzését és erősítését szolgálja. A program során felkészített kortárs segítők olyan alapvető kommunikációs, konfliktuskezelési és segítő technikákat és ismereteket sajátítanak el, amelyek segítségével képesek, empatikus támogatást nyújtani kortársaiknak, valamint szükség esetén a megfelelő szakmai segítség felé irányítani őket. A képzés elsősorban a támogató közösségi légkör kialakítását célozza. A kortárs segítők hidat képeznek a diákok és az intézményi segítő rendszerek között, ezáltal csökkentve az elszigetelődést és a segítségkérés stigmatizációját. A program hosszú távon hozzájárul egy befogadóbb, tudatosabb és mentálisan egészségesebb kollégiumi közösség kialakításához. |
| „ÖKO”-házak ( 2019-2023 pályázat ) | A kollégiumi foglalkozások ÖKO-logika szakkör és a Kíváncsi Természetkutatók Klubja témáihoz kapcsolódva, a tanulók környezetvédelmi szemléletének alakítása. Lehetőségek és módszerek bemutatása, öko-házak működéséhez kapcsolódóan. | A kollégiumi foglalkozások ÖKO-logika szakkör és a Kíváncsi Természetkutatók Klubja témáihoz kapcsolódva, a tanulók környezetvédelmi szemléletének alakítása. Lehetőségek és módszerek bemutatása, öko-házak működéséhez kapcsolódóan. |
| „Plein air”- festészet ( 2023-2026 pályázat ) | A Magyar Festészet Napja alkalmából a természet fontosságának tudatosítása és ábrázolása a lelki egészség egyik fontos összetevője. A résztvevők tapasztalják meg a természet ábrázolásának testközeli élményét, lélekre gyakorolt pozitív hatását. Az elkészült munkákat a Szolnoki Művésztelep alkotói zsűrizik | A Magyar Festészet Napja alkalmából a természet fontosságának tudatosítása és ábrázolása a lelki egészség egyik fontos összetevője. A résztvevők tapasztalják meg a természet ábrázolásának testközeli élményét, lélekre gyakorolt pozitív hatását. Az elkészült munkákat a Szolnoki Művésztelep alkotói zsűrizik |
| Számolás játékosan ( 2023-2026 pályázat ) | A darts foglalkozásoknak 2 oldala van, amit használunk a kollégiumban. Először is a tanulók szabadidejének hasznos eltöltésére szolgál, másodszor pedig nagyon jól használható matematikai fejlesztő eszköznek, hiszen a négy matematikai alapműveletnek nagyon fontos szerepe van a darts sportágban. | |
| „Egészségünkre” életmód vetélkedő ( 2019-2023 pályázat ) | Olyan ismeretek elsajátítása,melyek növelik a tanulók egészségük megóvására való igényüket. | Az egészségnevelés és egészségfejlesztés igen sokrétű a kollégimban.Az életmód napok rendezvény sorozat őszi időszakában előtérbe kerül szervezetünk felkészítése a téli időszakra, vitamin pótlással és mozgásos rendezvényekkel. A vetélkedő során a diákok megismerkednek a dietetikusok által ajánlott OKOS TÁNYÉRRAL, és az Iskolai Egészségfejlesztés modellprogram részeként az Egészséges Jövőkép modullal. Az Iskolai Egészségfejlesztés koordinátoraként bekapcsolódott intézményünk a tananyag fejlesztésébe. Ennek eszköztárából merítünk a vetélkedő lebonyolítása során |
| „Cselekedj mielőbb ” preventiós program ( 2019-2023 pályázat ) | A szűrővizsgálatok népszerűsítése, a preventió fontosságának tudatosítása, | A tavaszi életmód hét része a” Cselekedj mielőbb” program. A rendezvénybe bekapcsolódnak a szolnoki iskolavédőnők, a mentősök és a kollégium diákjai saját előadásaikkal. A szakemberek együttmüködésével igyekszünk gazdagítani a tanulók ismereteit az önvizsgálat jelentőségéről,az alapvető egészségnyújtási gyakorlatokról,és az életmentő beavatkozások jelentőségéről. A diákok előadásaikkal népszerűsítik az egészség megóvására irányuló kollégiumi programokat. |
| Ökológiai szakköri foglalkozás a kollégiumban ( 2023-2026 pályázat ) | Vizeket, környezetet az élővilágot károsító hatások komplex bemutatása. Környezetvédelmi javaslatok megfogalmazása. | Módszerek és eredmények bemutatása különböző természettudományos vizsgálatok megvalósítása során. Elsősorban környezeti tesztek használata. Bisel módszer bemutatása és alkalmazási területei. Visocolor analizáló koffer használata, vízösszetétel és szennyező anyagok vizsgálata. Megvalósítás tapasztalatai. Kapcsolódási pontjai a középiskolai természettudományos tantárgyak tananyagaihoz. |
| Játékos környezetvédelem (2026-2029 pályázat) | Élményszerű, interaktív készségfejlesztés környezetvédelmi témában | Intézményünkben a játékos környezetvédelem minden olyan tevékenységet magában foglal, mely élményszerű készségfejlesztést valósít meg környezetvédelmi témában. Környezetvédelmi szakköri foglalkozás keretében a népi hagyományokon, személyiségfejlesztő, drámapedagógiai módszereken keresztül, csoportalakító, kreativitást, empátiát fejlesztő természetismeret játékokat használunk. Emellett a szerepjáték, a szövegértési és problémamegoldó készségek fejlesztésével összhangban, bármilyen környezetvédelmi téma feldolgozását színesítheti. |
| Több mint DÖK ( 2023-2026 pályázat ) | Mindannyiunknak naponta kell kisebb-nagyobb döntések sokaságát felelősségteljesen meghoznunk, ez alól a diákok sem kivételek. A diákönkormányzati képviselőknek e téren még nagyobb a felelőssége, hiszen vezető szerepet töltenek be csoportjukban, intézményükben. Ezen a foglalkozáson a döntéshozatal szükségszerűségét, a lehetséges következményekkel való szembenézést, a felelősségvállalást „gyakoroltathatjuk” a diákokkal. | A diákönkormányzatban sokkal több lehetőség rejlik mint azt sokan feltételezik. A nagyon komoly személyiség- és közösségfejlesztésen túl sok tanuló számára egyszerűen a valahova tartozást jelenti, ahol jó lenni, ahol jó hangulatban el lehet tölteni a délutánt, az estét, ahol jó közösen munkálkodni, és ahol komolyan veszik. |
A fenti területeken szerzett tapasztalatainkat, jó gyakorlatainkat szívesen megosztjuk az érdeklődőkkel a Szolnoki POK által szervezett rendezvényeken, a Pedagógiai Napokon, személyes- vagy online konzultációk, bemutató foglalkozások, tapasztalatcserék során.
Kapcsolattartó:
dr. Hajdúné Kovács Tünde intézményvezető-helyettes
Elérhetőségek:
Telefon: 20/523-8192
E-mail: titkarsag@kollegium-szolnok.edu.hu
Korábbi évek jó gyakorlatai: